A Trilhas é uma escola que sempre enxergou a importância de cada aluno e aluna aprender a se conhecer melhor e a reconhecer outras maneiras de viver.
“… a cultura escolar adquire a função de refazer e renomear o mundo e de ensinar os alunos a interpretar os significados mutáveis com que os indivíduos de diferentes culturas e tempos históricos dotam a realidade de sentido. Ao mesmo tempo lhes abre as portas para compreender suas concepções e as de quem os rodeiam”.
(Fernando Hernández)

A Educação Infantil privilegia o exercício de aprender a ser no mundo, pois marca a primeira convivência social dos(as) pequenos(as) alunos(as) longe da família.

O Ensino Fundamental 1 é oferecido para os(as) alunos(as) a partir de 6 anos. Experienciar os conteúdos curriculares por meio da sua problematização e reelaboração […]

Nesta etapa, o foco é a autonomia do(a) estudante: seja intelectual, para que continue desenvolvendo habilidades cognitivas essenciais […]
Aqui na Trilhas, celebramos o brincar como o tempo e a linguagem da infância.
💡 Um território livre para diferentes experimentações no qual a criança lê o mundo, sente, cria e recria sentidos. O brincar nos permite estar no momento presente com uma atenção que envolve o corpo. É tempo de criação, movimento, ritmo, pensamento, sentimento investigação e interação.
O clima de festa junina já tomou conta da Trilhas!
Nossa festança está chegando com muita música, dança, comidas típicas e alegria para toda a família!
📅 13/06 (sábado)
📍 Escola Trilhas
🕘 Das 9h às 14h30
E pra deixar tudo ainda mais especial, as danças terão acompanhamento ao vivo do grupo “Cai Cai Balão”, do professor de música Paulo de Nadal!
Esperamos vocês para viver esse arraiá inesquecível com a gente!
Foi lindo e muito especial receber, em nossa escola, alguns representantes do povo Fulni-ô, um dos povos indígenas do Nordeste. Eles são do Grupo Fulni-ô Towê e se chamam: Satle, Fekiá, Thawê e Naldjô. Juntamente com o antropólogo, pedagogo e sociólogo Ubirajara Zoccoli e a Christiane Zoccoli, que os hospedam todos os anos em Curitiba, eles vieram compartilhar um pouco de sua história, cultura, cotidiano e modos de pensar e viver.
Ficamos muito emocionadas com o carinho das crianças por eles, e deles pelas crianças, com toda a troca vivida, as inúmeras perguntas e respostas cheias de cuidado e respeito, e as curiosidades que encantam os olhos das crianças e deixam marcas potentes e cheias de significado. Foi de uma riqueza incalculável escutá-los falando seu idioma, o Yaathê, conosco, e tentando nos ensinar algumas palavras.
Agradecemos imensamente a oportunidade desse encontro memorável, dessa dança dançada juntos e juntas e da chance de aprender com um povo especialista na arte de resistir, ensinando-nos, com tanta generosidade, o quanto somos um só.
Obrigada, Fulni-ô!
(Tomara que no próximo ano possamos nos reencontrar!)
Jordana Botelho, da Equipe Pedagógica.
“A imaginação da criança é mais poderosa que a lógica do adulto.” Jean Piaget
A escola como espaço de experiências e descobertas
Nos primeiros anos de vida, as crianças aprendem com o corpo todo: tocam, cheiram, observam, experimentam, sentem. Por isso, oferecemos experiências sensoriais e de exploração, em ambientes que convidam ao movimento, à curiosidade, à imaginação e à investigação.
Acreditamos que as crianças aprendem quando têm tempo para viver, brincar e se relacionar com o mundo à sua volta em um ambiente que acolhe, desafia e dá sentido às experiências.